@yura У нас система построена так, что учитель в принципе не человек. Он петрушка, развлекатель детишек, пока родители на работе. И отвечает только за подготовку к ЕГЭ и табели с оценками, по существу. Остальная ответственность может вообще изобретаться только на бумаге, которой, кстати, минобр охотно учителей заваливает.

Т.е. он лишен воспитательной функции, лишен авторитета перед родителями напрочь. Если ребенок не успевает и у него дурные оценки - виноват учитель. И родитель имеет право на него пожаловаться директору или в местный минобр, учителя взгреют. В результате, ребенок может вообще нифига не делать, т.к. в школе его не имеют право "воспитывать", а дома - не хотят. А виноват в этом - учитель, а не родитель.

Это не конкретика, это общее для всей страны явление, к сожалению. Наш ужас.

Плюс, когда ребенок из "влиятельной" или "состоятельной семьи" - это дополнительные проблемы. Он важен для школы и его нельзя "запустить". Благо, если он сам старается учиться. А если нет - это труба, катастрофа для всего класса.

Я как увидел цитату про "гуччи", сразу вспомнил диалог с одним родителем чада, которого учил мой одноклассник, учитель. "Ну чего он может дать, чему научить, он сам же нищий".

Отношение к учителю в обществе, где мерилом вообще всего является финансовая состоятельность, будет весьма прохладное. А через это - возникает весьма жесткое выгорание.

Я знаю, что у нас в стране есть оазисы, где система настроена по-другому.
В Москве, например, муниципальные школы завалены деньгами так, что учитель часто зарабатывает намного больше родителей учеников.

В стремительно закрывающемся круге "платных школ", отношение и программы решительно другие. Но там и воспитывают не "тягловое быдло", а вполне себе "породистых скакунов" (если что, эти термины -цитата из рекламы платной школы). Если интересно, есть у Константина Семина фильм об образовании - "Последний звонок". Он довольно долгий, но ситуацию описывает довольно предметно. Со времени выхода фильма ничего не поменялось.