Email or username:

Password:

Forgot your password?
Кеша

Есть чувство, что школьный курс литературы закладывает почтение перед людьми, исполняющими свой долг, следующими своему предназначению и какому-то прекрасному смыслу жизни. Не то, что какой-нибудь Лужин, простой обыватель, не понимающий страданий возвышенных людей.
Жизнь обывателя лишь на первый взгляд проста и беззаботна, но напрочь лишена высшего смысла.
Как же просто мне стало жить, когда я позволил себе поставить под сомнение всё это возвышенное лицемерие. Нет "простых" или "маленьких" людей. Нет смысла жизни одного на всю жизнь и тем более одного на всех. И предназначения ни у кого из нас нет.
У каждого из нас есть привилегии, желания, способности и достижения. И кончено, доля удачи.
Но я отказываюсь верить в судьбу. Даже любовь и отношения — это результат каждодневного выбора и плод усилий двух человек.

7 comments
Александр

@kesha На судьбу можно смотреть как на ряд случайностей, которые сложно предсказать и предотвратить.

Думаю, в жизни каждого есть такие события, которые в чём-то определили ход его жизни, пусть и не полностью.

Кеша

@shuro случайность подвластна каждому, ведь шансы обычно растут с количеством попыток

Александр

@kesha Случайность как раз неподвластна. Но человек может адаптироваться.

Но судьбоносных моментов это не отменяет. Например, у нас на работе был профессиональный футболист, которому в конфликте сломали ногу.

Так он перестал быть футболистом и пошёл в ИТ.

Кеша

@shuro тут сложно спорить, потому что одну и ту же ситуацию можно описать с разных позиций.
Для меня в этой истории важно, что и футбол, и IT были его личным выбором и он приложил усилия, чтобы достичь в них успеха.
Кто-то другой может сделать упор на привилегии, которые у него были, когда родители отдали его в футбол или когда он менял профессию (далеко не у всех есть такая возможность в жизни).
И кончено же, эту ситуацию можно описать через судьбу.
Но мне кажется, последние два описания снимают ответственность с человека, делают его решения и усилия менее значимыми.
Хотя я соглашусь, что ни привилегии, ни случайность нельзя списывать со счетов. Просто они на мой взгляд гордо меньше говорят про человека.

@shuro тут сложно спорить, потому что одну и ту же ситуацию можно описать с разных позиций.
Для меня в этой истории важно, что и футбол, и IT были его личным выбором и он приложил усилия, чтобы достичь в них успеха.
Кто-то другой может сделать упор на привилегии, которые у него были, когда родители отдали его в футбол или когда он менял профессию (далеко не у всех есть такая возможность в жизни).
И кончено же, эту ситуацию можно описать через судьбу.
Но мне кажется, последние два описания снимают ответственность...

ZeroDemFoxy :verified_paw:

@kesha Внесу свой взгляд. Все что сделал курс школьной литературы у нас и то как его преподавали разные учителя, это только мнение, что "чтение скучное говно, а лучшие авторы это то шизы то суицидники" и в целом отбивает желание заниматься этим делом. А многие произведения просто дают в тот период и возраст, когда его не понять.

и это если вообще преподают, последние классы ваще на нас забивали и в качестве произведений было нечто похожее на пасту категории б с двача за 50 копеек от новых авторов.

@kesha Внесу свой взгляд. Все что сделал курс школьной литературы у нас и то как его преподавали разные учителя, это только мнение, что "чтение скучное говно, а лучшие авторы это то шизы то суицидники" и в целом отбивает желание заниматься этим делом. А многие произведения просто дают в тот период и возраст, когда его не понять.

Кеша

@cutiefuchs1997 Современная школа — это такая исправительная колония, в которую отправляют только за достижение определенного возраста.
В неё идут любознательные дети, интересующиеся всем на свете, но уже с первых уроков школа отбивает интерес ко всему, что в ней происходит.

Bambarbian

@kesha школьный курс в России/СССР за исключением пары условно светлых периодов в истории всегда отражал консервативные ценности власти, включая в программу морально устаревшие произведения по меньшей мере полувековой давности. Сейчас прогрессивную повестку в русской школе встретить не реально, ощущение что на дворе не двадцать первый век, а что-то между николаемпервым и сталиным как сезонами русской мысли. Не удивительно, что там и долг, и предназначение, и нормализация страдания.

Go Up