03. Фредерик Уинслоу Тейлор Принципы научного менеджмента
Задача, стоявшая перед нами свелась таким образом, к тому, чтоб заставить этого Шмидта
переносить по 47 тонн чугуна в болванках в день и притом заставить его делать это охотно.
Это было осуществлено следующим образом. Шмидт был вызван из среды остальных
носильщиков чугуна и мы имели с ним примерно следующий разговор:
Шмидт, во что Вы себя цените?
Я не понимаю, что Вы хотите сказать.
О, Вы отлично понимаете! Я хочу знать, дорого ли Вы себя цените или нет.
Нет, я все-таки не понимаю, что Вы хотите сказать.
Ну, так отвечайте на мои вопросы. Я хочу выяснить, дорого ли Вы стоите, или же столько же,
сколько и эти остальные нестоящие парни. Я хочу знать, хотите Вы зарабатывать 1 доллар 85
центов в день или же Вам довольно тех 1 доллара 15 центов, которые зарабатывают все эти
нестоящие люди?
Хочу ли я зарабатывать 1 доллар 85 центов в день? Дорого ли я стою? Да, да, конечно, я
дорого стою!
О нет, Вы мне все портите. Конечно, Вы хотите получать 1 доллар 85 центов в день всякий
этого захочет! Вы прекрасно знаете, что это ничего не имеет общего с тем, стоите ли Вы
дорого, или нет. Отвечайте, ради Бога, на мои вопросы и не заставляйте меня терять времени.
Пойдемте за мной. Видите Вы эту кучу чугуна?
Да.
Видите Вы этот вагон?
Да, вижу.
Ну вот, если Вы действительно дорого стоите, то Вы погрузите этот чугун в этот вагон завтра
за 1 доллар 85 центов. А теперь проснитесь и отвечайте на мои вопросы. Скажите мне, дорого
Вы себя цените или нет?
То есть, как получу ли я завтра 1 доллар 85 центов за погрузку этого чугуна в тот вагон?
Да, конечно, получите и каждый день в течение всего года будете получать 1 доллар 85
центов за погрузку такой кучи чугуна. На это вполне способен человек, который дорого стоит,
и Вы знаете это так же хорошо, как и я.
Ну, это ладно! Я могу погрузить этот чугун в вагон завтра за 1 доллар 85 центов, и я буду
получать столько же каждый день, неправда ли?
Конечно, конечно, будете!
Ну так значит, я дорого стою!
Ну, подождите, подождите! Вы отлично знаете, так же хорошо, как и я, что человек, который
дорого стоит, умеет делать в точности то, что ему скажут, с утра до ночи. Вы видали вон того
человека здесь когда-нибудь?
Нет, я никогда его не видал.
Ну так вот, если Вы действительно дорого стоите, то Вы завтра будете в точности делать то,
что Вам скажет этот человек, с утра и до ночи. Когда он прикажет Вам поднять болванку и
пойти, Вы поднимете ее и пойдете, а когда он скажет, чтобы Вы сели и отдохнули, Вы сядете и
отдохнете. И Вы будете это делать в течение всего дня. И затем еще одно: не болтать зря!
Человек, который дорого стоит, делает в точности то, что ему скажут, и не болтает зря.
Поняли! Когда этот человек Вам скажет, чтобы Вы пошли, Вы пойдете, когда он велит Вам
сесть, Вы сядете, и Вы не будете ничего отвечать ему! Теперь, значит, завтра утром Вы
придете сюда на работу, и еще до вечера я буду знать, действительно ли Вы дорого стоите или
нет.
Это, пожалуй, покажется довольно грубой манерой разговаривать. И действительно, такой
разговор был бы грубым, если бы он относился к образованному механику или даже к
развитому рабочему. Но для человека, умственно тяжелого на подъем, в роде Шмидта, он
вполне подходит и вовсе не является резким, так как достигает своей цели, фиксируя его
внимание на высокой плате, которой он добивается, и отвлекая его от того, что он, если бы
отдавал в этом себе отчет, по всей вероятности, счел бы невыносимо тяжкой работой.
Каковы были бы ответы Шмидта, если бы с ним разговаривали так, как это является обычным
при системе инициативы и поощрения? Например, в следующих выражениях: Ну вот, Шмидт,
Вы первоклассный носильщик чугуна и хорошо знаете свое дело. Вы работали со скоростью в
12,5 тонн в день. Я очень основательно изучил вопрос о переноске чугуна и убежден, что Вы в
состоянии сделать гораздо большую работу в течение дня, чем Вы теперь делаете. Скажите,
не думаете ли Вы, что если бы Вы очень постарались, Вы могли бы перенести в день 47 тонн
чугуна, вместо 12,5 тонн?
Что, Вы думаете, ответил бы на это Шмидт?
04. Фредерик Уинслоу Тейлор Принципы научного менеджмента
Шмидт приступил к работе, и в течение целого дня, в порядке правильных интервалов
времени, получал приказания от человека, стоявшего над ним с часами в руках: Возьмите
болванку и идите. Теперь сядьте и отдохните. Теперь идитетеперь отдохните, и т. д. Он
работал, когда ему приказывали работать, и отдыхал, когда ему велели отдохнуть, и к
половине шестого пополудни он погрузил в вагоны свои 47,5 тонн. Фактически он с тех пор
работал с той же скоростью, и полностью выполнял поставленный ему урок в течение всех
трех лет, покуда автор был в Вифлееме. В течение всего этого времени он получал в среднем
несколько более 1 доллара 85 центов в день, тогда как ранее он никогда не получал в день
свыше 1 доллара 15 центов, что было господствующей нормой заработной платы в то время в
Вифлееме. Он получал, таким образом, на 60 % больше платы, чем другие рабочие, которые
не работали в порядке урочной работы. Вслед за ним мы, продолжали выбирать отдельных
рабочих, одного за другим, и обучали их переносить чугунные болванки со скоростью в 47,5
тонн в день, покуда вся работа по переноске чугуна не была переведена на эту скорость и вся
эта партия рабочих не стала получать на 60 % больше платы, по сравнению с другими
рабочими на том же заводе.
Автор выше дал на выбранном примере краткое описание трех из четырех основных
элементов, составляющих сущность научной организации: во-первых, производства
заботливого отбора среди рабочих, а во-вторых, и в третьих, использования метода сначала
побуждать, а затем обучать и тренировать рабочего к работе в соответствии с научными
принципами. Но он еще не сказал пока ничего о самой науке переноски чугуна в болванках.
Автор уверен все же, что раньше, чем он оставит этот пример, читатель будет вполне убежден
в существовании такой науки, а также и в том, что содержание ее столь значительно, что
человек, наиболее приспособленный к производству самой работы по переноске чугуна, не всостоянии усвоить его, и не может даже работать в соответствии с законами этой науки без
помощи со стороны тех, кто поставлен над ним
04. Фредерик Уинслоу Тейлор Принципы научного менеджмента
Шмидт приступил к работе, и в течение целого дня, в порядке правильных интервалов
времени, получал приказания от человека, стоявшего над ним с часами в руках: Возьмите
болванку и идите. Теперь сядьте и отдохните. Теперь идитетеперь отдохните, и т. д. Он
работал, когда ему приказывали работать, и отдыхал, когда ему велели отдохнуть, и к
половине шестого пополудни он погрузил в вагоны свои 47,5 тонн. Фактически он с тех пор
работал с той же...