А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.
Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.
Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:
Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.
Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.
1.
Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
2.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
3.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.
P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.
#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf
#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2]