Gregory's Server@drq
По рус язу и литре была крутая училка. По-крайней мере она не выпендривалась и могла спокойно всё объяснить. По поводу литературы. Ну, всё по дефолту. Не было такого, что можно было обудить что-то с ней. Да, и тогда я не очень любил литературу. В 11 классе была дргуая училка. С ней как раз можно было обсудить что-нибудь. Например, обсуждали в свободной форме книгу "Местер и Маргарита". Опять же данное произведение дефолт. Дело в том, что мало учеников, кто чем-то интересуется из литературы, а если интересуется, то это что-то зарубежное(например, МАНГА), которое учителя не любят обсуждать. Сам я читаю всё. Мне как-то пофиг, НО из-за школы к литературе я долго не прикасался.
|
Top-level
 1 comment
|
@kir4ik52 Большую часть того, что задается нам в школе мы в школьном возрасте понять вообще не в состоянии, у нас тупо нет контекста, мы не проживали эти ситуации.
Ну вот реально, какое дело пиздюку о четырнадцати годах до тонкого психологизма отношений замужней дворянки и гвардейского офицера в "Анне Карениной"? Да мы понятия не имели, что там происходит, мы просто читали буквы потому что так надо. В итоге, единственное, что мы запомнили из этого - это то, что в середине куча нудятины, не имеющей отношение совершенно ни к чему, что мы знаем, а в конце - "ня, пока".
Это плохо.
@kir4ik52 Большую часть того, что задается нам в школе мы в школьном возрасте понять вообще не в состоянии, у нас тупо нет контекста, мы не проживали эти ситуации.
Ну вот реально, какое дело пиздюку о четырнадцати годах до тонкого психологизма отношений замужней дворянки и гвардейского офицера в "Анне Карениной"? Да мы понятия не имели, что там происходит, мы просто читали буквы потому что так надо. В итоге, единственное, что мы запомнили из этого - это то, что в середине куча нудятины, не имеющей...